您的位置:首页 >>新闻中心 > 学院新闻 >

李新斗院长带队参加全国高职高专校长联席会议2018年年会

信息发布:Managerxcb 发布时间: 2018-12-10 更新时间: 2018-12-11   浏览:












    受全国高职高专校长联席会议邀请,2018年12月6日至9日,济宁职业技术学院院长李新斗、副院长孙志春一行4人赴福建省福州市,参加全国高职高专校长联席会议2018年年会。本次年会由全国高职高专校长联席会议主办,福州职业技术学院、高等教育出版社等承办,全国高职教育界领导、专家和院校代表1500余人参加会议。会议以“新时•新高职•新目标”为主题,以深入贯彻落实全国教育大会精神特别是习近平总书记关于教育的重要论述为首要任务,回顾总结了40年职业教育改革发展历程,分析了新时代职业教育改革发展面临的新形势,提出了中国特色高水平高等职业教育的发展方向和实施路径。会议选举产生了全国高职高专校长联席会议第六届主席团成员,集体听取了教育部职业教育与成人教育司司长王继平的主旨报告,分组听取了“高水平专业建设”、“信息化与课堂教学改革”、“社会服务与创新人才培养”、“产教融合校企合作”4个分论坛报告。会议发布了高职院校满意度调查结果,相关专家对高职创新发展行动计划2018年绩效采集与相关工作进行了解读。
    会议指出,习近平总书记在全国教育大会上提出的“九个坚持”是对我国教育事业规律性认识的深化,形成了系统科学的新时代中国特色社会主义教育理论体系,为加快推进我国教育现代化、建设教育强国提供了强大思想武器和行动指南。会议认为,高等职业教育是职业教育的“龙头”,办好高等职业教育对于整个职业教育发展将起到示范和引领作用。改革开放以来,我国职业教育发展大致经历了“恢复和探索”、“健全与完善”两个阶段,在支撑经济发展、夯实政治基础、促进就业创业、促进社会公平、优化教育结构、传承技术技能等六个方面作出了卓有成效的贡献,走出了一条中国特色的职业教育发展道路。同时,职业教育也面临着发展方式由注重规模扩张向提高质量转变,办学格局由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学转变,办学模式由参照普通教育向产教深度融合的类型教育转变,开放程度从开放向更加开放转变,新时代中国特色职业教育改革发展呈现出更高质量、更具特色、更加多元、更加开放的发展生态。
    会议要求,高职学校要坚定走中国特色职业教育发展之路,努力建设成为本地离不开、业内都认同、国际可交流的中国特色高水平高职学校和专业。要坚定正确的政治方向,把习近平新时代中国特色社会主义思想和关于教育的重要论述作为新时代职业教育的根本遵循和行动指南,坚持党对教育事业的全面领导,把立德树人作为办好新时代职业教育的方向目标和根本标准。要建好服务发展的支点,打造一批高素质技术技能人才培养培训基地和技术技能创新服务平台,集中力量建设一批服务、支撑、推动国家重点产业、区域支柱产业发展的高水平专业群。以技术技能积累为纽带,促进创新成果与核心技术产业化。坚持产教融合、校企合作,加快推进高职教育融合化发展。坚持职业教育与信息技术融合发展,与时代发展、科技发展同步,高度重视大数据、网络化、人工智能,以信息技术助推产业发展。坚持“请进来”与“走出去”相结合,加快推进高职教育国际化,服务世界发展,传播中国技术,使“中国师傅”成为世界品牌。强化服务高质量发展的制度、队伍、投入和管理保障机制建设,推进招生考试制度、证书制度、评价制度改革,加强教师培养培训,打造双师团队,建立多元投入机制,完善高职生均拨款制度,逐步提高生均拨款水平,持续加强管理,提升高职学校管理规范化、科学化、精细化水平。
    会议前夕,李新斗院长带领我院参会成员考察了福建文化创意龙头企业网龙网络公司,与公司副总经理林丰先生进行了交流会谈,就产教融合校企共建文化创意专业群达成了共识。会议期间,参观了高职院校办学成果案例展及职业技术教育装备展。会议之后,李新斗院长带队赴南昌,考察了南昌市VR/AR人才培养基地,与吴雅林博士进行了交流会谈,详细了解了VR/AR人才培养基地建设情况及与韩国全州大学合作办学的成功案例,就VR/AR人才培养基地落户我院进行了建设性研讨。
    通过参加本次会议及考察交流,我院对贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和全国教育大会精神,进一步推进新时代高等职业教育高质量发展有了更加深刻的领悟,学习借鉴了兄弟职业院校和相关企业在服务国家战略、产教融合、校企合作、教学改革、专业建设、人才培养基地建设、教育信息化等方面取得的经验和成果,提升了办学理念,更新了质量观念,拓展了改革发展视野。下一步,学院将充分吸纳本次会议学习交流成果,深入推进优质高职院校、“双特高”等质量工程建设。一是创新产教融合体制机制,破解制约瓶颈,建设混合所有制二级学院,多元共建职业教育集团,持续激发办学活力。二是提升专业服务产业贡献度,对接新旧动能转换,优化专业结构,打造一流专业群,推广现代学徒制,全面提升人才培养质量,全面增强技术技能积累能力,服务产业转型升级。三是大力推进教育信息化改革,建设“感知、协同、服务”的智能校园,形成个性化、智能化、数字化的教学新生态,打造基于大数据的决策、管理、服务科学化新形态。四是拓展国际合作办学,引输联动、共建共享,建设国际化人才培养基地,培养具有国际视野的高素质技术技能人才,形成对“一带一路”和“走出去”战略的强力助推。(教务处、科技与改革发展处)